«Κβαντική Υπολογιστική για Μαθητές – ΚΥΜΑ»
Αναλυτικά το πρόγραμμα και το εκπαιδευτικό υλικό στον σύνδεσμο https://kyma.edu.gr
Σύντομο ιστορικό:
Η Πρωτοβουλία ΚΥΜΑ (Κβαντική Υπολογιστική για Μαθητές) συζητήθηκε ως εκπαιδευτική ανάγκη το 2020. Σκοπός, η επαφή των μαθητών με τον κόσμο της Κβαντικής Πληροφορίας. Η υλοποίηση επετεύχθη ως συνέργεια διδασκόντων της δευτεροβάθμιας με την τριτοβάθμια εκπαίδευση, με την άδεια των Ελληνικών Αρχών και της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας. Η ανταπόκριση διδασκόντων και μαθητών στην πρώτη διερευνητική υλοποίηση ΚΥΜΑ 2021-2022 ήταν ενθουσιώδης, ακολουθήσαν η δεύτερη και η τρίτη υλοποίηση ΚΥΜΑ 2022-2023, ΚΥΜΑ 2023-2024. Στις πρώτες τρεις υλοποιήσεις συμμετείχαν σχολεία από επιλεγμένες περιφέρειες της Ελλάδος.
Στην τέταρτη υλοποίηση ΚΥΜΑ 2024-2025 συμμετέχουν σχολεία απ’ όλη την Ελλάδα και ειδικότερα στο 2ο Γυμνάσιο Κω συμμετείχαν μαθητές της Γ’ Γυμνασίου με ιδιαίτερη κλίση στα Μαθηματικά και το πρόγραμμα είχε τον τίτλο «Kβαντικοί Tαξιδιώτες στο 4ο Κ.Υ.ΜΑ.» .
Ενδεικτικά, το ΚΥΜΑ μπορεί θα συμβάλλει στην προσπάθεια σχολείων να συνδυάσουν την ανάδειξη του έτους 2025 ως Διεθνές Έτος Κβαντικής Επιστήμης και Τεχνολογίας και ταυτόχρονα να επιτύχουν τους στόχους της δικής τους σχολικής μονάδας κατά περίπτωση.
Ενδεικτικά:
Στόχοι-δείκτες βελτίωσης στους οποίους μπορεί να ενταχθεί το ΚΥΜΑ.
• Δημιουργία Δικτύου σχολείων. Το ΚΥΜΑ ξεκίνησε πριν 4 χρόνια με τρία σχολεία της Βοιωτίας μέχρι να φτάσει σήμερα να είναι ένα δίκτυο με 22 σχολικές ομάδες από όλη την Ελλάδα με 70 εκπαιδευτικούς και 178 μαθητές που έχουν ολοκληρώσει το πρόγραμμα των προγραμματισμένων συναντήσεων.
• Καινοτόμες διδακτικές πρακτικές. Ανάδειξη επεκτάσεων μαθησιακών αντικειμένων του τρέχοντος ΑΠΣ. Παρουσίαση σχολικών αντικειμένων από τα νέα ΑΠΣ. Ανταλλαγή καλών πρακτικών.
• Ενίσχυση στις ψηφιακές ικανότητες μαθητών και εκπαιδευτικών.
• Επαγγελματικό προσανατολισμό. Ενημέρωση για τις εξελίξεις της αγοράς εργασίας και των χαρακτηριστικών που απαιτούνται.
• Υλοποίηση Ετεροπαρατήρησης. Τα 20 ανοικτά μαθήματα από εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης τα παρακολουθούν μαθητές και εκπαιδευτικοί, ιδανικά για εφαρμογή πρακτικών εξ αποστάσεως διδασκαλίας.
• Ενίσχυση ήπιων δεξιοτήτων (προσαρμοστικότητα , δέσμευση στον στόχο, ομαδικότητα, συνεργασία… μέχρι την ολοκλήρωση του στόχου)
• Ευκαιρία συμπερίληψης. Φέτος στο δίκτυο 22 σχολικών ομάδων διαφορετικού τύπου συναντήσαμε σχολεία διαφορετικού τύπου: πρότυπα, πειραματικά, γενικά και επαγγελματικά λύκεια και ένα γυμνάσιο, από όλη την Ελλάδα. Επίσης διαφορετικού προφίλ μαθητές: με ιδιαίτερο ενδιαφέρον στα μαθηματικά, διαφορετικού ενδιαφέροντος και προσανατολισμού, διαφορετικών επιδόσεων, ακόμα και μαθητές από τμήματα ένταξης με μεταναστευτικό υπόβαθρο ή μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επιχειρήθηκε να ενδυναμωθούν οι εκπαιδευτικοί και να αναζητήσουν τρόπους ανάπτυξης διδασκαλίας που θα συμβάλουν στη συμπεριληπτική λειτουργία τάξης και κατ’ επέκταση του σχολείου.
• Επαγγελματική ανάπτυξη. Συμμετοχή των μαθητών που παρακολούθησαν το πρόγραμμα σε συνέδρια, παρουσιάσεις. Συνεργάστηκαν μαθητές και εκπαιδευτικοί.
• Δράσεις επιμόρφωσης. Οι συμμετέχοντες ανανεώνουν κεκτημένες γνώσεις και αποκτούν νέες. Φέτος οι βεβαιώσεις παρακολούθησης σε σχολεία, μαθητές και εκπαιδευτικούς δόθηκαν από το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο. Το πρόγραμμα ήταν διάρκειας για τους εκπαιδευτικούς: 100 ωρών (60 ώρες σύγχρονη και 40 ώρες ασύγχρονη εκπαίδευση) και για τους μαθητές: 80 ωρών (60 ώρες σύγχρονη και 40 ώρες ασύγχρονη εκπαίδευση).
Φέτος εμείς με το ΚΥΜΑ κάναμε προσπάθεια για εξωστρέφεια του σχολείου και να αναδείξουμε τον καινοτόμο χαρακτήρα του σχολείου μέσα στο δίκτυο των σχολείων αναλαμβάνοντας ρόλους.
Η επιβράβευση του σχεδιασμού από τον παιδαγωγικά υπεύθυνο και η συνεργασία με τον σύμβουλο μαθηματικών, η θετική ανατροφοδότηση στον αναλυτικό αρχικό προγραμματισμό που κατατέθηκε αποτέλεσαν την κινητήρια δύναμη για την ολοκλήρωση όλης της δράσης.
Θα απευθυνθούμε, σε μικρούς και μεγάλους, χρησιμοποιώντας τα λόγια του Δανού Φυσικού Niels Bohr (αναφερόμενου στη θεωρία των κβάντα):
“Τι υπέροχο που συναντηθήκαμε με το παράδοξο.
Τώρα έχουμε ελπίδες για πραγματική πρόοδο.”
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΕΔΩ https://kyma.edu.gr
όπου θα βρείτε το υλικό που παρήχθη στα πλαίσια του προγράμματος.
